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TRABAJO

DE GRADUACIÓN


TÉCNICO

OPERADOR EJECUTIVO


TEMA:

EDUCANDO CON VALORES


PROFESOR:

RAUL ALFONSO GARCIA FERNÁNDEZ


PRESENTA:

MARIA EUGENIA PINEDA

DE AGUIRRE


SEPTIEMBRE,

2008

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EDUCAR CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD.

La mayoría de los padres consideran muy importante que sus hijos desarrollen una actitud responsable, ya que supone un reflejo de la madurez personal.
Un hijo responsable es capaz de vivir su libertad, de comprometer su vida con la verdad y el bien en un proyecto propio, con todas sus consecuencias.

LA LIBERTAD:

Puede parecer contradictorio afirmar que la libertad hay que educarla: si es “libertad”.
•La libertad se nos da
NO PARA HACER LO QUE MAS NOS PLASCA, SINO PARA ELEGIR LO QUE MAS NOS CONVENGA.
•La libertad lleva consigo la RESPONSABILIDAD DE SABER ELEGIR, es para que el hombre se perfeccione y no para que se animalice.

LA RESPONSABILIDAD:

La libertad es la capacidad de elegir el bien, pero no es suficiente elegirlo. Además hay que hacerlo, y aquí se encuentra uno de los campos de la responsabilidad; el otro es el cumplimiento del deber.
La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos humanos: padres e hijos que se constituyen en comunidad a partir de la unidad hombre-mujer. La plenitud de la familia no puede realizarse con personas separadas o del mismo sexo.
BASES DE LA RESPONSABILIDAD
Toda familia auténtica tiene un "ámbito espiritual" que condiciona las relaciones familiares: casa común, lazos de sangre, afecto recíproco, vínculos morales que la configuran como "unidad de equilibrio humano y social".
La familia tiene que equilibrarse a sí misma. De esa manera enseña el equilibrio a los hijos. Ese equilibrio de la familia va a contribuir al equilibrio social.
La familia es el lugar insustituible para formar al hombre-mujer completo, para configurar y desarrollar la individualidad y originalidad del ser humano.
¿Por qué es tan necesaria e importante la educación familiar?
Biológicamente.- Todo niño nace absolutamente inseguro, necesitado e incompleto. Cualquier cervatillo y nada más nacer se pone de pie y el ser humano tarde un año –aprox.- en andar.
Psicológicamente.- En la medida en que un cerebro está más evolucionado más tiempo necesita para educarse y desarrollarse hasta llegar a la edad adulta. Porque tiene mayor número de zonas finas en toda su personalidad. No puede vivir sin la ayuda del adulto, sin la formación. Su autonomía la alcanzará tras un largo proceso: lactancia, niñez, adolescencia. No basta el hecho biológico. Necesita desarrollar su inteligencia, voluntad, armonía, autonomía, autoestima: Nadie es nada si no se quiere a si mismo y nadie que no se quiera a si mismo puede querer a los demás. La autoestima es el motor del hombre. Esto solo lo logra en el Claustro protector de la familia. Los niños que crecen privados de un ambiente familiar, aunque crezcan físicamente, las deficiencias: psicológicas, afectivas, emocionales intelectuales y sociales son clarísimas.
Sociológicamente.- El influjo de los padres es imprescindible. El niño aprende a saber quién es a partir de su relación con sus padres -personas que le quieren-. Nadie puede descubrirse a si mismo si no hay un contexto amor y de valoración. Proporcionan el mejor clima afectivo, de protección...El niño aprende a ser generoso en el hogar. Protección, seguridad, aceptación, estima y afecto. Cinco aspectos que debe aportar la familia a todo niño. Lo que aprende el niño en la familia es determinante.
Tres anillos de formación de la persona: Familia , Colegio,
Sociedad. Es el que hoy tiene más poder. Absorbe a los otros dos anillos. Es necesario que los dos primeros anillos se unan y apoyen juntos. La sociedad educa hoy, sobre todo a través de la TV, la calle, los amigos.
Muy importante: ver la TV con los niños y ayudarles a ser críticos frente a todo lo que nos ponen en la tele.Sin darnos cuenta se nos pegan los modales de la sociedad si no luchamos contra ellos, como se pega el olor a tabaco en el pelo y la ropa si estamos con personas que fuman.
El niño llega a ser alguien por la consideración, aprecio y valor que le dan los demás.

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Es claro que la conciencia tiene sus normas, y hasta sus contenidos, y ellos son precisamente los valores. Tenemos que responder de los valores y a los valores, y es a la conciencia propia a quien respondemos, porque es ella el lugar propio donde se realizan y operan. Efectivamente, la conciencia es la propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta. Ahí radica la propiedad de reconocer lo que es bueno y lo que es malo, y digámoslo de una vez: lo bueno es el mundo de los valores, lo malo, es el mal, pero que se nos presenta en los albores de la conciencia personal, como algo no realizable, como no apropiado para el hombre, si queremos precisamente ser responsables. Esos atributos esenciales no son otros que el amor y la verdad a los que siempre, como valores nos debemos.

Por tanto debemos responder a la llamada de los valores, en la seguridad de que esta respuesta nos hace sentir lo humano, desde lo más dentro de nosotros, y es así como nos encontraremos en nuestro ser más personal, con nuestro camino más justo, avalado por la conciencia, que aprueba o desaprueba lo que hacemos en cada caso, al optar por los valores y realizarlos o negarlos en la vida. Tenemos, por supuesto, que convencernos de que no tenemos otra salida que la responsabilidad personal. Es desde ahí, desde donde nos ligamos a lo más nuestro de nuestro interior, y desde donde debemos alegrarnos, si en nuestra mirada interna podemos aprobar lo que hacemos. A partir de este momento nos estamos refiriendo a las personas que conviven con nosotros, y es la conciencia la que no dice que estamos haciendo bien, y por supuesto humanas, más humanas.

Pareciera sencillo esto de hacer desde los valores, y por tanto ser responsable en todo caso; pero la vida nos hace ver hoy, que es al contrario, que vivimos tan fuera de nosotros mismos, que somos incapaces de advertir que estamos fundados en los valores, lo que supone evidentemente una desvirtualización de lo humano, y un desconcierto a lo interior de cada familia, que a la postre, como que no sabe a qué tenerse, y deben sufrir prácticamente sin saber por qué. Sin embargo los valores piden ser realizados, lo que significa que siempre se hacen presente en nuestro interior con la intención de hacerse escuchar. Lo que nos lleva a admitir también que el remordimiento es natural a toda acción inherente con respecto a los valores.

Es evidente que el que quiera ser responsable debe tomar cierta distancia de todo aquello que le viene impuesto desde el exterior, y esforzándose por ver la cosa con la claridad que el mundo de los valores nos da, aportar en la iluminación de su ser, el momento preciso del cumplimiento y de la responsabilidad adecuada y pertinente a cada circunstancia. Esto es partir desde la exigencia que lo humano pide, y hacer conforme a lo que nos exige la conciencia. Desde aquí podríamos sanar nuestros hogares, y empezar a conquistar este mundo que nos manipula y nos desvencija.

No solo debemos responder a los valores que exigen la respuesta, de que hemos venido hablando, debemos hacernos cargo también, de las consecuencias que nuestras acciones comportan. Y en esto qué flojos solemos ser, si sobre todo se trata de nuestra conducta con respecto a Dios. Pongo solo un ejemplo: muchas veces nos atrevemos a ir a comulgar dis que porque nos lo pedían la situación que vivimos, pero claro, eso se refiere a un sentir que no llega evidentemente al sabor de lo humano, porque de hecho sabemos muy bien que la conciencia lo rechaza. ¿Qué ha pasado a aquí? Pues sencillamente que no nos hemos hecho cargo de las consecuencias de la acción, y eso es ser evidentemente un irresponsable del todo, y lo que hacemos es ni más ni menos que un sacrilegio. Por ello debemos pensar muy bien en cada caso las consecuencias de la acción, para poder encontrarnos en todo caso responsables del todo. ¿Creéis vosotros que muchas de las cosas que hacéis en vuestros matrimonios vienen avaladas por esa responsabilidad que incluye hacerse cargo de las consecuencias que tienen nuestras acciones? Cuantas veces somos conscientes de las consecuencias negativas de algunas cosas que hacemos, y a pesar de todo no nos detenemos. La verdad es que tenemos que decir que somos unos perfectos irresponsables. ¿Cómo extrañarnos después de las pésimas consecuencias que a nuestros actos siguen?

Por eso qué falta nos hace también, poner nuestros valores dentro de un orden adecuado de manera que sepamos muy bien, cual es el primero, y poner además cada valor en su sitio. Porque es claro que los valores espirituales están por encima de los materiales. Deberíamos incluso advertir que nosotros somos fines y que todo lo demás que nos rodea son medios. Pero el amor que nos viene de Dios es un fin, es decir es el primer valor a tener en cuenta, porque a él tenemos que mirar por encima de todo y en él debemos realizarnos como hombres.

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Si se sueña con un matrimonio duradero hay que aprender a edificar el amor, con mucha fortaleza, sobre unos cimientos firmes y seguros. Los matrimonios deben poner empeño para lograr lo siguiente:

1. Encontrar tiempo para conversar a solas, Salir juntos sin amigos.

2. Hablar sobre lo que no nos gusta y cómo superarlo.

3. Hablar después de las peleas para poner soluciones reales y correctas.



MATRIMONIO Y VOCACIÓN
El matrimonio es un camino de santidad. Si no ponemos a Dios en el centro de nuestras vidas no le daremos un sentido auténtico. El éxito de la historia de cada hombre realmente está en cumplir la voluntad de Dios en su existencia y el matrimonio, al ser una vocación, una llamada, tiene que llevarnos a concluir que cumpliendo su voluntad dentro de ese estado estará nuestro éxito. Los cónyuges deben estar conscientes de que en cada momento los espera Dios: cuando llora un hijo por la madrugada, cuando se espera paciencia ante un marido o una esposa enojada.
Debemos aprender a llevar a Dios en la vida matrimonial y familiar. Podemos hablar con el de todas las situaciones o problemas familiares que se nos presentan. Hay que tratar siempre de tener presente a Dios en todo y sobre todo pedirle la iluminación y mucha sabiduría para poder actuar de la manera mas correcta o indicada. Todos necesitamos de su iluminación para mejorar cada dia más.

Educación en la familia

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¿Que es la Educación en familia?
Se le conoce en inglés como Homeschooling y en español bajo diferentes nombres como educar en casa, educar en el hogar, educación doméstica, escuela en casa, etc. La Educación en Familia es una opción educativa que ofrece a nuestros hijos multiples beneficios incluyendo una educación personalizada. La educación es un bien público y un derecho humano fundamental. Gracias a ella, nos desarrollamos como personas y es posible que las sociedades avancen.

El derecho internacional consagra a la educación el pleno desarrollo de las personas, el fortalecimiento del respeto a los derechos, libertades fundamentales y la identidad cultural, además de la comprensión, la tolerancia y la amistad entre las naciones y grupos étnicos o religiosos. Completamente flexible en espacio, forma y tiempo. La atención y cuidado de la primera infancia ; es crucial para el desarrollo de las personas, la reducción de las desigualdades, la prevención de alteraciones del desarrollo, y el rendimiento académico posterior. Y es vital para el logro de los objetivos del programa mundial de Educación para Todos.

El desarrollo temprano de cada niño está relacionado con el desarrollo humano de un país. Invertir en programas de educación y cuidado de la primera infancia es el inicio natural de las políticas y programas de desarrollo humano.

La efectividad de los programas de educación será mayor si existe una articulación de las políticas generales de desarrollo y de erradicación de la pobreza, con las de salud, trabajo, justicia o bienestar social.

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Se habla mucho de la educación en los colegios, se busca que los padres de familia eduquen a cada hijo de acuerdo a su potencialidad, a sacar de cada uno lo mejor de si, pero pasa que muchas veces en las familias se van descuidando estos aspectos.

Las familias son la base educativa, pueden y deben asumir, antes que cualquier centro educativo, el área de la educación. ¿Por qué? Es dónde se puede personalizar mejor. Cada miembro de la familia es diferente. Por lo tanto, educar de igual forma a cada persona distinta es perjudicial en unos. Los adultos y padres de familia tenemos que conocer bien como son nuestros hijos y luego aprender a educar a cada uno según sea su forma de ser.

¿Y como lo vamos a lograr?

Para ello debemos tomar en cuenta lo siguiente:

1. ¿Cómo es el niño a su edad? Esta información nos la proporciona el mísmo niño. Cuando son pequeños, nos ayuda el período sensitivo, y los mísmos instintos nos van guiando para aprender a conocerlos, también debemos buscar información literaria, o algún medio de comunicación, y a través de las experiencias de otras personas.

2. ¿Como es el niño en realidad? La verdad, no siempre se puede cambiar, es bueno que el niño tenga su propia personalidad, solo se debe actuar para ayudarle a que sea mejor como persona. Si el niño es pequeño se le ayuda a corregir sus malos hábitos y a cuidar los buenos. Si ya tiene uso de razón, se le ayuda a que los buenos hábitos se conviertan en virtudes.

3. ¿Cuáles son los puntos fuertes? Ellos no nacen conocedores de todo, sino que, hay que hacerlos crecer, y ayudarles a madurar para que crezcan sus puntos fuertes, y que puedan tener una buena imagen de sí mísmos. Es importante estimularles cada cosa buena que hacen, con ello se le aumente su autoestima, hacerles saber que son capaces es muy importante saber que los demás tienen una buena imagen de ellos.

4. ¿Cuáles son sus debilidades? Es más fácil potenciar sus puntos fuertes que corregir sus defectos. Ya que para corregir un defecto, hay que potenciar una virtud contraria. Por ejemplo, si el niño es egoísta, hay que fomentar la generosidad, si es haragán, ayudarle a que sea laborioso, si es desordenado en sus estudios, hacer que sea ordenado con sus juguetes o juegos.
En todas las personas hay virtudes y defectos, si al niño se le ayuda a mejorar en algo concreto, así el mísmo mejorará en lo demás.

5. ¿Cuáles son los peligros que se deben evitar? Se deben concocer los peligros que pueden presentarse con el fin de evitarlos. Por ejemplo: evitar hablar con el hijo después de un disgusto, evitar acudir a vacacionar a un lugar donde hay mal ambiente, evitar los programas de televisión que vayan en contra de lo que se quiere, etc.

Debemos pensar en nuestros hijos como persona única, evitar tratarlos mal, brindarles la oportudidad de hablar a solas con ellos, y no esperar que los problemas se agranden. Esto hará que ellos se sientan importantes en casa, y de esta forma aumenta su autoestima.